понедельник, 2 декабря 2019 г.

Стихи о зиме Ларисы Миллер
Мир вам, уважаемые читатели блога!
Стихов о зиме очень много, глаза просто разбегаются. И веселых-радостных, и полных надежды, и печальных. Я предлагаю вашему вниманию небольшие стихи, посвященные  зиме. Их автор – Лариса Миллер. Стихи отличаются пронзительностью строк, особой доверительностью и скрытой загадкой. Написаны кажется просто, без поэтических изяществ, наоборот, к ним применимы слова «поэтический аскетизм», но тем не менее они «цепляют» душу, открывают окно в мир чувств  Автора… Стихи Ларисы Миллер мне очень близки, и я предлагаю вам, дорогие друзья, тоже с ними познакомиться…
Январский сумрак затяжной,
Сугробы хрустки, как суставы,
И тянутся по Окружной
Запорошённые составы.
Снега, как дни мои, несметны.
Я в этом мире – на века.
Но снег стряхну с воротника
И в дом войду. И снова – смертна.
1966.  

Когда идёт счастливый снег,
Останови свой вечный бег.
Пусть белый снег тебя коснётся.
Никто, конечно, не спасётся,
Но станет всё-таки светлей
И хоть немного веселей
Жить в детском ожиданье чуда
И даже уходить отсюда.
Столько нежности, Господи… 
Воздух, крыло…
Третий день снегопад…
Даже ночью бело….

Столько нежности, Господи, 
маленьких крыл…
Будто Ты мне все тайны 
сегодня открыл…
Не словами, а прикосновеньем одним…
К волосам, и губам, 
и ресницам моим…
Проснувшись, решила, что в мир тот же самый вернулась.
Но мир-то другой этим утром, и я обманулась.
И свет нынче новый, и новый сегодняшний ветер
В саду обновлённом другие маршруты наметил.
И в новой тиши строчка новая хочет родиться,
И чувствую я, что мой старый словарь не годится.
Наступают сна неслышней
Снегопада времена.
Невесомые Всевышний
Густо сеет семена.
И кружится нам на зависть,
Не страшась судьбы своей,
Белый снег, едва касаясь
Крыш, заборов и ветвей;
И зовёт забыть усердье,
Пыл, отчаянье и страсть,
Между облаком и твердью
Тихо без вести пропасть.
Целый день хлопья мокрого снега летят…
И чего от нас в мире безумном хотят?
И чего же мы сами от мира хотим?
И куда мы сквозь хлопья густые летим?
Где нас ждут и откуда нам машут рукой?
Хлопья снега летят над тропой, над рекой.
Где предел? Где покой, тишина и уют?
Хлопья мокрого снега снуют и снуют.
Давай отложим всё, что можно отложить,
И даже, что нельзя, давай отложим тоже.
Сегодня вся земля – одно большое ложе,
Застеленное так, чтоб нас заворожить.
На то и снегопад, чтоб было мягко спать,
На то и снегопад, чтоб мы на чистом, белом
Забыли обо всём, и неотложным делом
Считали дивный шанс в перинах утопать.
ТОЛЬКО БУДЬТЕ СО МНОЮ, РОДНЫЕ МОИ
Только будьте со мною, родные мои.
Только будьте со мною.
Пусть стоят эти зимние, зимние дни
Белоснежной стеною.
Приходите домой и гремите ключом
Или в дверь позвоните,
И со мной говорите не знаю о чём,
Обо всём говорите.
Ну хотя бы о том, что сегодня метёт
Да и солнце не греет
И о том, что зимой время быстро идёт
И уже вечереет.
Коль спросишь меня, как живу, - не найдусь я с ответом, 
И вместо ответа поздравлю с красивым рассветом. 
Коль спросишь про планы, - с ответом опять не найдусь 
И просто словами про выпавший снег обойдусь. 
А что ещё можно сказать про ближайшие планы? 
Они не надёжней, чем те, что у ближней поляны, 
Которая нынче чиста и тиха, и бела, 
Но только всё это едва ли земные дела.
Отсюда нас пока никто не выживает.
День птичьим крестиком по снегу вышивает,
На снежной тропке там и сям весёлый крестик,
А у зимы в огромной ступке ходит пестик
И всё толчёт, что в эту ступку попадает,
И снег из ступки мелкой крупкой выпадает
И оседает на верхушке и на ветке...
Нам выпал случай удивительный и редкий
Быть частью этого столь зыбкого уклада
И тишины и белизны, и снегопада.

Ну вот опять без слёз не обошлось.
А ведь казался снег таким счастливым.
Снежинкам с их узором прихотливым,
Казалось, очень весело жилось.
Они летели - кто куда хотел.
Бесшумно приземлялись, где хотели,
Не ведая того, что прилетели
Туда, где будет горек их удел,
И где добавят, кроме всех чудес,
К слезам солёным пресные с небес.
О, Боже правый, сколько снега!
И я участница забега.
А кто, зачем затеял кросс,
Не знаю. Не ко мне вопрос.
Я просто заодно с метелью
Кружусь, верчусь с неясной целью,
Вокруг да около кружусь.
И, даже если спать ложусь,
То всё равно вращаюсь с этой
Снежком засыпанной планетой.
Ночь метельная была.
Ангел мой, раскрыв крыла,
Обойми меня, закутай,
Не пускай на холод лютый.
Мне не справиться одной.
Снег идёт сплошной стеной.
Обойми меня крылами,
Отведи, как в детстве, к маме,
Если знаешь, где она...
Снега зыбкая стена
Вырастает перед взором.
Время нас берёт измором.
Ни дорог и ни путей.
Только холод всё лютей,
Да в домах, тоской объятых,
Шёпот ангелов крылатых.
Кто его знает – как на самом деле, 
Как в самом деле обстоят дела? 
Одно наверняка – конец недели, 
Метель утихла и земля бела, 
И снег чистейший, утомлённый кроссом, 
Успевший всё и вся запорошить, 
Покоен. Остальное – под вопросом, 
Который, слава Богу, не решить.
А мне не надо "как-нибудь".
Мне нужен небывалый путь,
И яркий свет, и дивный воздух,
И небо в очень крупных звездах,
И чтобы песнь моя была
Распахнутой, как два крыла.
Взгляни на все сквозь пальцы, сквозь
Снежок, летящий на авось,
Сквозь белоснежную пыльцу,
Что прикасается к лицу.
Сквозь эту солнечную пыль
Таинственна любая быль,
Все переменчиво и всё
Воздушно, как в стихах Басё.
Я неспешно живу на окраине дня.
Слава Богу, никто не торопит меня,
Не стоит над душой, умоляя: «Скорей!»
И танцуют снежинки вокруг фонарей.
А под снегом земля до того хороша,
Что совсем в поднебесье не рвётся душа.
Ей и здесь хорошо, в этом снежном плену,
Где огромная туча закрыла луну.
Художник Сергей Хананин
Ночь за окном. Эта ночь за окном…
Что ни скажу я – всегда об одном,
Что ни скажу я, как полночь, старо…
Жизнь невесома, как птичье перо.
Веришь мне? Верь, будто жизнь весела.
Ночь за окном, но снежинка бела,
Вот она вьётся, летается ей
Возле неярких ночных фонарей…
Всё образуется. Веришь мне? Верь.
Было достаточно слёз и потерь…
Видишь, в окно моё светит звезда?
Всё образуется. Веришь мне, да?
Художник Николай Ромадин
Светлые помыслы, светлые сны,
Снежные лапы пушистой сосны…
Преображение, час снегопада,
Рай сотворивший из сущего ада.
Действо, в собор превратившее хлев,
Время, на милость сменившее гнев,
Этих утешило, тех исцелило,
Белое чистое всем постелило…
В зимние сумерки свет потуши
И обнаружишь свеченье души.
1989
Художник Сергей Хананин
Да всем чего-то не хватает.
То снег зачем-то быстро тает,
То утро поздно настаёт,
То тёплых дней недостаёт.
Всегда чего-то недостаток.
Но, проживая дней остаток,
Вдруг вижу — недостатка нет
Ни в чём. Лишь не хватает лет
На то, чтоб перестать сердиться
На жизнь и ею насладиться.
Я тоже, я тоже хочу научиться
У вешнего неба сиять и лучиться.
Хочу научиться у птицы мелькать
И пёстрые пёрышки в воздух макать.
Хочу научиться веселью у лета,
У ветра летучести, а у рассвета -
Волшебной способности всё озарить
И всем безутешным надежду дарить.
О Ларисе Миллер
Лариса Миллер – поэт, прозаик, эссеист, член Союза Российских писателей (с 1979 г.) и Русского ПЕН-центра (с 1992 г.). Родилась 29 марта 1940 года в Москве, где и живет всю жизнь. В 1962 г. окончила Институт иностранных языков, преподаватель английского языка, также с 1980 г. преподавала женскую музыкальную гимнастику по системе русской танцовщицы Людмилы Алексеевой, автор новых музыкальных гимнастических этюдов.
Автор 22 книг стихов и прозы. В 2004 г. в издательстве «Время» вышло полное собрание стихотворений Ларисы Миллер – итог работы за 40 лет, после чего были опубликованы еще 5 сборников новых стихов.
Начиная с февраля 2011 г. Лариса Миллер проводит уникальный литературный эксперимент, каждое утро размещая в своем блоге в Живом журнале «Стихи гуськом» стихотворный пост, иногда сопровождаемый прозаическим эссе. Каждый день блог «Стихи гуськом» читают 500 – 700 человек, не считая посетителей «зеркал» блога на Facebook, в интернет-журнале «Семь искусств», на портале «Стихи.ру» и др.

Лариса Миллер – лауреат Премии имени Арсения и Андрея Тарковских Фестиваля кино и поэзии «Каштановый дом» (Киев, 2013 г.), Премии «За верность русской поэтической традиции» интернет-журнала «Русский переплёт» (2000 г.), вошла в шорт-лист Государственной премии Российской Федерации в области литературы и искусства 1999 года, будучи номинирована на госпремию творческим коллективом журнала «Новый мир», в Ходатайстве которого говорится: «Поэзия Ларисы Миллер – яркий образец торжества русской речи и русского классического стиха с его точными рифмами, лаконизмом, пушкинской, тютчевской, фетовской загадкой. Мы не знаем, почему такая поэзия никогда не устаревает, но это – счастливый факт русской культуры, её непреходящее богатство. Лариса Миллер продолжает эту традицию сегодня...».
«Когда я слушаю стихи Ларисы Миллер, то возникает загадка. Где те средства, которыми она добивается успеха, успеха у меня — читателя?.. Я почти не знаю людей, которые писали бы стихи настолько загадочно. Этот поэтический аскетизм поразителен и доступен только очень талантливым людям» (Юрий Ряшенцев, «Литературная газета», 19.02.1997).
Проза Ларисы Миллер – это очерки о поэтах и поэзии (Г. Иванов, Набоков, Тарковский, Ходасевич, Пастернак...), о любимых и нелюбимых фильмах, «стихи в прозе», автобиографические повести (послевоенное детство, первая любовь, «Героини ненаписанных романов», воспоминания об ушедших, «Колыбель висит над бездной»).
Замужем с 1962 года. Муж – физик и правозащитник Борис Альтшулер.
Лариса Миллер с мужем и сыновьями Ильей и Павлом
Стихи и проза Ларисы Миллер неоднократно звучали в передачах радиостанций «Радио России», «Эхо Москвы», «Маяк» и др. Стихи Ларисы Миллер перекладывали на музыку Пётр Старчик, Александр Дулов и многие другие. Композитор Михаил Приходько написал более 50 песен на её стихи, которые сам исполняет вместе с Галиной Пуховой. Стихи Ларисы Миллер переводились на английский, голландский, итальянский, литовский, норвежский, польский и французский языки.

вторник, 5 ноября 2019 г.



10 детских книг о войне


1. «Лети, майский жук!» Кристине Нестлингер
2.«Кукла» Геннадий Черкашин
3.«Ласточка-звёздочка» Виталий Семин
4.«Остров в море» Анника Тор
5.«Сестра печали» Вадим Шефнер
6. Дневник Анны Франк
7.«Мальчик в полосатой пижаме» Джон Бойн
8.«Где кончается небо» Фернандо Мариас
9.«Он упал на траву» Виктор Драгунский
10.«Облачный полк» Эдуард Веркин


 Книга, которую должен прочитать каждый ("Ласточка-звёздочка" Виталия Сёмина

В.Н. Сёмин (1927-1978)
http://www.donvrem.dspl.ru/default.aspx
   Снова отмечу с сожалением, что НИ ОДНА из этих книг не вошла в список произведений, которые нужно прочитать, для того чтобы участвовать в конкурсе "Наша школьная библиотека". Мы с учениками 7 "А" класса выбрали номинацию "Путешествуй с книгой", дети уже читают предложенные книги. 
   Снова отмечу с радостью, что у моих учащихся впереди знакомство и с этими книгами тоже. И сегодня и от меня, и от родителей, и от бабушек-дедушек зависит то, чтобы дети читали, чтобы дети знали, КАК было тогда, в 1941-1945-м, КАК жили дети, КАК совершали ежедневный подвиг. Нет, не на фронте, а в оккупированном городе. Именно об этом повесть "Ласточка-звёздочка" Виталия Николаевича Сёмина.
   Имя писателя открыла для себя. Читая, была уверена в том, что это современный писатель. Оказалось, что повесть "Ласточка-звёздочка" была написана ещё в 1963, что, скорее всего, она автобиографична, что всё здесь правда. Страшная правда. Нет скидки на то, что книга написана для детей. Да и какие скидки может дать переживший весь ужас войны четырнадцатилетний подросток?
   "Ласточка-звёздочка" состоит из шести глав, каждая из которых рассказывает нам о том, что БЫЛО ДО ВОЙНЫ, что СТАЛО с приходом немцев в город.
   Мы проходим этот путь вместе с главным героем Сергеем Рязановым. Двор, школа, родители, друзья, война, оборвавшая, как казалось Сергею, ненадолго, мир в его дворе, городе.
    "До сих пор помимо своей воли Сергей думал о войне как о чём-то ужасном, но случайном и преходящем, что нарушило прочное довоенное течение времени. Рано или поздно война кончится, и время опять потечёт, как прежде. И будет оно прямым продолжением того, что прервалось двадцать второго июня. Ребята будут ребятами, взрослые - взрослыми. У ребят будут свои игры, у взрослых - их дела. Конечно, сейчас Сергей повзрослел, но он соглашался повзрослеть только на время войны. Так тяжело быть взрослым..."
   Но Сергею пришлось стать взрослым. Когда ты видишь, как безжалостно убивают женщин, детей; когда ты узнаёшь о том, что убит твой друг, что вся семья одноклассника и самого близкого друга Тейки расстреляна, потому что все они евреи; когда ты собрался на фронт, а тебя схватили и чуть не расстреляли; когда ты становишься остарбайтером (а это конкретный факт из жизни самого писателя).
   Страшная правда войны детскими глазами. И эта не та война, где нужно было сражаться с врагом на полях сражений. Это та война, голодная, холодная, одинокая, которую нужно было пережить тем, кто был угнан в Германию. Многие не вернулись. К нам, живущим сегодня, обращается писатель (спустя более 50 лет). Ради нас эти дети стали взрослыми, ради нас они умирали, погибали, ради нас они терпели все унижения. Ради памяти тех, кто погиб и кто выжил, не сломавшись и не сломившись.
   Читать обязательно!

среда, 23 октября 2019 г.

«Живой словарь»

УВАЖАЕМЫЕ КОЛЛЕГИ!
Приглашаем Вас принять участие в традиционном всероссийском мероприятии День словаря!

В преддверии дня рождения составителя одного из самых известных российских словарей Владимира Даля ООО СП «Содружество» и Научно-образовательный союз «Родное слово» при поддержке Минпросвещения России приглашают принять участие во всероссийском конкурсе видеосюжетов о словах и их значениях среди школьников – «Живой словарь» и всероссийском конкурсе «Словарный урок».
 Школьникам предлагается попробовать себя в роли режиссеров, операторов, сценаристов и даже актеров для решения нетривиальной задачи. Для участия в конкурсе необходимо снять и смонтировать 3-минутный видеосюжет о любом слове русского языка или языка народов России, при этом видеоролик не должен дословно цитировать словарную статью. Жанр видеокартины определяется самостоятельно.
Простор для фантазий и творчества предоставлен педагогам начальных классов, преподавателям русского языка и литературы, педагогам-библиотекарям, для которых словарь – неотъемлемая часть профессиональной деятельности. Для каждой из категорий участников предусмотрена собственная номинация.

Заявки на участие принимаются на сайте www.деньсловаря.рф в период с 15 октября по 12 ноября 2019 года включительно. Также на сайте можно найти подробную информацию о конкурсах.

ИНФОРМАЦИОННОЕ ПИСЬМО МИНИСТЕРСТВА ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Результаты оценки конкурсных работ будут объявлены в День словаря 22 ноября. Победители и призеры конкурса в разных номинациях получат ценные призы и дипломы. Остальные участники независимо от полученных результатов – сертификаты.

Ждем работы заинтересованных и творческих учителей и школьников!

Конкурсы проводятся бесплатно.

Контактное лицо по организационным вопросам:

Светлана Юрьевна Богородская,
тел.: +7 (495) 150-44-00, доб. 131, e-mail: info@rodnoeslovo.ru

С уважением,
организаторы всероссийского мероприятия День словаря – 2019

 
Вы получили это письмо, потому что подписались на рассылку на сайте ДЕНЬ СЛОВАРЯ
Some ImageSome Image

суббота, 19 октября 2019 г.

Всероссийской акции «ЛИТЕРАТУРНАЯ ИГРА»

Филологический факультет МГУ имени М.В. Ломоносова приглашает школьников, студентов и всех, кто просто любит читать и перечитывать произведения классиков русской литературы и зарубежных авторов, принять участие во Всероссийской акции «ЛИТЕРАТУРНАЯ ИГРА».
Задания «ЛИТЕРАТУРНОЙ ИГРЫ» будут размещены на сайте: http://li.philol.msu.ru
Доступ к заданиям открыт в течение трех дней – 19–21 октября 2019 года.
Предлагаются два варианта заданий для русскоязычных участников и один – для иностранных. Из двух вариантов участник игры выбирает только один. Можно – особенно увлеченным – пройти оба варианта, несколько раз пройти один вариант. Но учитываться будут результаты только первого прохождения заданий. На решение всех заданий каждого варианта дается 60 минут, после этого доступ будет закрыт.
Победителей и призёров «ЛИТЕРАТУРНОЙ ИГРЫ» ожидают грамоты и призы.
До 19 октября на сайте http://li.philol.msu.ru размещены демонстрационные варианты заданий.
Просим учителей и преподавателей поддержать проект филологического факультета.
По всем вопросам обращаться slovesnik.msu@gmail.com (в теме письма указать «ЛИТЕРАТУРНАЯ ИГРА»).
Мы начинаем наше совместное путешествие в мир ЛИТЕРАТУРЫ в юбилейный пушкинский год и в Пушкинский день – 19 октября, и пусть напутствием служат пушкинские строки
О сколько нам открытий чудныхГотовят просвещенья духИ опыт, сын ошибок трудных,И гений, парадоксов друг,И случай, бог изобретатель.
Источник: http://li.philol.msu.ru 

пятница, 18 октября 2019 г.

Юбилей Кира Булычева


Имя писателя-фантаста Кира Булычева знакомо даже тем, кто фантастикой не интересуется. Это звучное имя знают и читатели, и зрители всех возрастов. Кто не смотрел мультфильм «Тайна третьй планеты» или кинофильм «Через тернии к звездам», снятые по его сценариям. Это он придумал и создал город Великий Гусляр, который почему-то любят посещать пришельцы из других миров.
Кир Булычев (это псевдоним, а настоящее имя - Игорь Всеволодович Можейко) родился 18 октября 1934 года в Москве.
В 1957 году окончил Московский Государственный педагогический институт иностранных языков им. Мориса Тореза.
Работал переводчиком и корреспондентом АПН в Бирме, корреспондентом в журнале 'Вокруг света'.
В 1962 году окончил аспирантуру Института востоковедения АН СССР.
С 1963 года работает в Институте востоковедения АН СССР.
В 1965 году защитил кандидатскую диссертацию по теме «Паганское государство (XI-XIII века)». В 1981 году защитил докторскую диссертацию по теме «Буддийская сангха и государство в Бирме».
Начал писать фантастику в 1965 году.
Переводил на русский язык фантастические произведения американских писателей.
Сценарист. Экранизировано более 20 произведений.
Лауреат Государственной премии СССР 1982 года за сценарии к фильму «Через тернии к звездам» и полнометражному мультфильму «Тайна третьей планеты».
Лауреат премии фантастики «Аэлита-97».
Скончался 05.09.2003 в возрасте 69 лет.
Более подробная биография писателя

вторник, 8 октября 2019 г.

Знакомство с библиотекой

 Традиционно ученики 1-х классов в первой четверти знакомятся с новыми для себя понятиями: школа, учитель, книга, библиотека.Ученики
1"а"класса-кл. руководитель: Шевченко Л.А.
1"б"класса-кл.руководитель:Коннова Г.И.
1"в"класса- кл. руководитель:Морозова Г.П.
1"г"класса-. кл. руководитель:Скамарцева В.К 
посетили  Библиотеку гимназии.
Здесь первоклассники познакомились с понятиями: библиотека, читальный зал, абонемент, читательский формуляр,
 посмотрели видиоролик о библиотеке гимназии,познакомились с правилами пользования библиотекой,
 Библиотекарь пригласила тех ,кто уже умеет читать
записаться в библиотеку и стать настоящими читателями.


среда, 2 октября 2019 г.

Книги про учителей.

7 книг про классных учителей (и одного несчастного)
Ко дню учителя , составили для вас список отличных книг про разных учителей.

1. "ВСЁ ИЗ-ЗА МИСТЕРА ТЕРРАПТА" РОБ БУЙЕ


издательство "Розовый жираф"

издательство "Розовый жираф"
В 5-й класс пришел новый классный руководитель, и жизнь подростков навсегда изменилась. Во-первых, мистер Террапт по каждому предмету придумывал необычные интересные задания, во-вторых, ему был интересен каждый из его учеников, а в-третьих, он подарил им свободу, которой у них никогда не было. И которой они не смогли правильно воспользоваться.
Автор романа “Все из-за мистера Террапта” Роб Буйе - школьный учитель биологии и по совместительству тренер по борьбе. Писать он начал, потому что понял: чтобы быть хорошим учителем, надо научиться читать и писать о школе. И научился так, что за свой первый роман получил премию.

2. “ЭЛЛА” ТИМО ПАРВЕЛА


издательство "Розовый жираф"издательство "Розовый жираф"

Элле и ее одноклассникам очень повезло с учителем. И они решили, что всегда будут защищать его и стоять на страже его интересов. Даже когда ему это совершенно не нужно. А он в благодарность за любовь и преданность не будет мучить их таблицей умножения и прочими скучными заданиями, а лучше останется вместе с ними на второй год и будет возить в невероятные и неожиданные даже для него самого места.
Серия книг потомственного школьного учителя, сменившего не одну школу и даже доросшего до директора, но оставшегося всей душой преданным детям.

3. “ТРЕТЬЯ МЕСТЬ РОБЕРА ПУТИФАРА” ЖАН-КЛОД МУРЛЕВА


издательство "Белая ворона"
издательство "Белая ворона"

Взгляд на профессию учителя с другой стороны. Робера Путифара все детство обижали одноклассники. И когда он вырос, он решил стать учителем - чтобы всю оставшуюся жизнь отыгрываться на мерзких маленьких негодяях. И несмотря на то, что пороть детей к тому моменту, как он выпустился из института, считалось уже непедагогичным, Путифар не оставил карьеру и всю жизнь проработал школьным учителем. Хотя отомстить смог, только выйдя на пенсию. Но главное его достижение - не изощренная месть, а способность простить и начать жизнь с чистого листа.
Жан-Клод Мурлева тоже начинал учителем — учителем немецкого. Но быстро понял, что его призвание не в этом, и сначала стал делать моноспектакли для детей, а потом писать книги. И с тех пор так и пишет.

4. “ВЗГЛЯД КРОЛИКА” ХАЙТАНИ КЭНДЗИРО



издательство "Самокат"



издательство "Самокат"

Тэцудзо - молчаливый сирота, которого интересуют только мухи. Минако - девочка-инвалид. Но их молодая учительница Котами Фуми видит в них гораздо больше, чем все остальные: отстаивает право Минако учиться в обычном классе, несмотря на протесты родителей, и выискивает в Тэцудзо настоящий талант.
Хайтани Кэндзиро 17 лет проработал учителем. Учителем начальных классов. А потом написал главную работу своей жизни — роман “Взгляд кролика”.

5. “ВОЛНА” ТОД ШТРАССЕР



издательство "Самокат"
издательство "Самокат"

Обычный класс в обычной школе на своем примере пытается осознать феномен фашизма. Сначала дети просто учатся быть “сильнее, умнее и смелее”, а заканчивается все довольно быстро травлей всех, кто не готов присоединиться к движению “Волна”. Книга, описывающая известный психологический эксперимент, проведённый учителем истории Роном Джонсоном над учащимися 10 класса.
Тод Штрассер - не учитель. А музыкант, писатель и журналист. На его счету больше 120 произведений для детей и подростков, и некоторые из них переведены на русский. “Волна” — художественное описание реального эксперимента, благодаря провокационной теме сразу же ставшая бестселлером.

6. “ВВЕРХ ПО ЛЕСТНИЦЕ, ВЕДУЩЕЙ ВНИЗ” БЕЛ КАУФМАН



издательство "Белая ворона"
издательство "Белая ворона"

Молодая и полная надежд Сильвия Баррет приходит в школу преподавать английскую литературу. И все ее романтические мечты довольно быстро разбиваются о горькую реальность - детям дела нет ни до какой английской литературы. Или есть? Приняв вызов судьбы, Сильвия берется поменять их отношение и довольно успешно двигается к намеченной цели.
Бел Кауфман работала учительницей английского языка, а параллельно писала рассказы и скетчи. Именно многолетний педагогический опыт лег в основу всемирно известного и очень популярного романа “Вверх по лестнице, ведущей вниз”.

7. “ГАРРИ ПОТТЕР” ДЖОАН РОУЛИНГ



издательство "Махаон"
издательство "Махаон"

И конечно, ни один разговор про учителей больше не обойдется без великих и иногда ужасных учителей Гарри и его друзей. Год за годом, книга за книгой Гарри Поттер взрослеет и набирается мастерства. И помогают ему в этом лучшие волшебники: Минерва Макгонагалл и Альбус Дамблдор, Северус Снейп и преданный друг Рубеус Хагрид.
Джоан Роулинг - не учитель, а научный сотрудник. Но после издания первой же книге о Гарри Поттере (а всего их 7), Роулинг навсегда вошла в историю как детский писатель, для большинства - лучший современный детский писат